O Programa de Pré-Escolar do Colégio Bernardette Romeira é baseado numa abordagem centrada na criança, onde as crianças desenvolvem as suas habilidades físicas, emocionais, sociais e cognitivas em num ambiente lúdico. Os nossos jovens alunos experienciam um ambiente estimulante, onde a sua curiosidade desempenha um papel fundamental. O dia escolar oferece várias oportunidades de exploração e aprendizagem transdisciplinar durante o horário escolar com o professor principal, para além de aulas de Educação Física, Música e Teatro.

O Colégio oferece Berçário e Creche para as primeiras idades e Salas dos 3, 4 e 5 Anos. Chegados aos 5 anos, os alunos recebem acompanhamento especializado para fazerem a transição para o 1º Ciclo.

O programa do 1º Ciclo do Colégio Bernardette Romeira desenvolve a curiosidade natural das crianças e habilidades essenciais de aprendizagem por meio de um programa holístico e transdisciplinar alinhado com o currículo nacional português. A abordagem de ensino e aprendizagem promovida no Colégio visa desenvolver nos nossos jovens alunos atributos como a independência, mente aberta e cooperação, que lhes permitirão prosperar numa comunidade global em constante mudança. O nosso currículo garante que os alunos fiquem capacitados com o pensamento conceitual e crítico, a reflexão sobre a sua própria aprendizagem e a capacidade de fazer conexões interpessoais.

O nosso programa promove o desenvolvimento de habilidades matemáticas e de linguagem, bem como ciências e estudos sociais, por meio de experiências de aprendizagem envolventes.

O Colégio Bernardette Romeira orgulha-se em oferecer uma base sólida de artes por meio de aulas semanais de Teatro e Música, além de desenvolver as habilidades tecnológicas de nossos alunos por meio de uma combinação do curso de Robótica e Programação chamado Probótica. A aprendizagem também é aprimorada ao longo do ano por meio de atividades integradas na escola e visitas de estudo no nosso ambiente local de Olhão e Faro.

O nosso programa de ensino básico divide-se em Estudos Portugueses e Estudos Ingleses, onde o idioma da instrução é o português ou o inglês, respectivamente. Aprender os dois idiomas é de suma importância e aulas de português ou inglês como segundo idioma são ensinadas diariamente nas duas secções.

O Colégio Bernardette Romeira é um estabelecimento credenciado como Cambridge Learning Partner. Para além e ser um Centro de Preparação para Exames Cambridge, que confere aos alunos de Estudos Portugueses aulas de inglês segundo o Método Cambridge e a realização dos Exames Cambridge no final de cada ciclo de ensino, o Programa de Estudos Ingleses do Colégio segue ainda o Currículo e as metodologias inovadoras de pedagogia da Cambridge Assessment International Education.

No 2º Ciclo do Colégio Bernardette Romeira, as disciplinas são ensinadas em áreas distintas, com exploração e aprendizagem interdisciplinares além da sala de aula entrelaçados no ano escolar, sempre que possível. Os alunos têm aulas de artes e música, assim como outras áreas de enriquecimento artístico, social e cultural.

Todos os alunos estudam duas línguas de acordo com seus níveis e preferências e seguem o currículo nacional português. A língua da instrução nos anos intermediários é o português.

Do 6º ao 7º ano, o português é o idioma da instrução e é oferecido o inglês como segunda língua, um terceiro idioma.

O Colégio Bernardette Romeira é um estabelecimento credenciado como Cambridge Learning Partner. Para além e ser um Centro de Preparação para Exames Cambridge, que confere aos alunos de Estudos Portugueses aulas de inglês segundo o Método Cambridge e a realização dos Exames Cambridge no final de cada ciclo de ensino, o Programa de Estudos Ingleses do Colégio segue ainda o Currículo e as metodologias inovadoras de pedagogia da Cambridge Assessment International Education.

No 3º Ciclo, os alunos são preparados para ingressar nas próximas fases da sua vida académica e pessoal. Além de serem munidos do currículo educativo regular, com apoio especializado mediante as necessidades de cada aluno, e das atividades extra-curriculares de enriquecimento intelectual, os alunos são apoiados com a articulação com a Escola Secundária, de modo a auxiliar a sua transição para a próxima fase de ensino.

Do 6º ao 9º ano, o português é o idioma da instrução e é oferecido, além do inglês como segunda língua, um terceiro idioma: espanhol, francês ou alemão.

O Colégio Bernardette Romeira é um estabelecimento credenciado como Cambridge Learning Partner. Para além e ser um Centro de Preparação para Exames Cambridge, que confere aos alunos de Estudos Portugueses aulas de inglês segundo o Método Cambridge e a realização dos Exames Cambridge no final de cada ciclo de ensino, o Programa de Estudos Ingleses do Colégio segue ainda o Currículo e as metodologias inovadoras de pedagogia da Cambridge Assessment International Education.

Avaliação no Pré-Escolar

A avaliação nos primeiros anos concentra-se especificamente no desenvolvimento social, emocional e físico de nossos alunos. Os professores em sala de aula enviam regularmente feedback para casa sobre a aprendizagem e o progresso dos alunos, e os pais recebem relatórios formais no final de cada período. Realizamos três reuniões formais de encarregados de educação e professores ao longo do ano, projetadas para fornecer aos pais informações sobre o progresso, desenvolvimento e necessidades do aluno. Os encarregados de educação são incentivados a marcar reuniões informais sempre que houver necessidade. No final do ano letivo, realizamos reuniões conduzidas por alunos (aluno-pai-professor) para celebrar a jornada de aprendizagem do aluno ao longo do ano.

Avaliação e relatórios no Ensino Primário

Avaliação - O Programa do CBR oferece um rigoroso programa académico, a fim de preparar os alunos que desejam seguir o ensino superior em Portugal ou no mundo. Acreditamos que a avaliação é parte integrante do ensino e da aprendizagem e atua como uma base sobre a qual basear o planeamento e a prática. A avaliação é essencial para orientar alunos, pais e professores no processo de aprendizagem. Além de avaliar o esforço e o desempenho dos alunos nas diferentes disciplinas, avaliamos o comportamento e os hábitos de trabalho para nos permitir, como comunidade de aprendizagem e ensino, focar nas áreas de desenvolvimento pessoal para que os alunos prosperem social, emocional e academicamente.

Relatórios - os professores enviam regularmente feedback para casa sobre a aprendizagem e o progresso dos alunos. Os encarregados de educação recebem relatórios formais ao final de cada período. Realizamos três reuniões formais de encarregados de educação e professores ao longo do ano, projetadas para fornecer aos pais informações sobre o progresso, desenvolvimento e necessidades do aluno. Os encarregados de educação são incentivados a marcar reuniões informais sempre que houver necessidade. No final do ano letivo, realizamos reuniões conduzidas por alunos (pais-alunos) para celebrar a jornada de aprendizagem do aluno ao longo do ano. Esta experiência incentiva os alunos a tomar consciência de suas próprias responsabilidades pessoais pela sua educação, além de proporcionar uma oportunidade para que eles desenvolvam suas habilidades de comunicação organizacional e oral.

Avaliação e relatórios no Ensino Básico

Avaliação - A avaliação e a elaboração de relatórios no ensino básico oferecem um rigoroso programa académico para preparar os alunos que planejam seguir um ensino superior em faculdades e universidades em Portugal e em todo o mundo. Acreditamos que a avaliação é parte integrante do ensino e da aprendizagem e atua como base para basear nossa compreensão do progresso do aluno. As avaliações acontecem regularmente em cada disciplina e preparam os alunos para as realizações anuais, bem como para os exames nacionais de 2.º e 3.º ciclos.

Relatórios - os encarregados de educação recebem relatórios formais no final de cada período, após o qual são convidados para reuniões de encarregados de educação e professores projetados para informar os pais sobre o progresso, desenvolvimento e necessidade do aluno. Os pais também são incentivados a marcar reuniões informais sempre que houver necessidade. A avaliação, os relatórios e os exames seguem os requisitos nacionais de português e ocorrem em português. São feitas exceções para falantes não-nativos.